Tradizione e futuro


Benvenuto nel sito ufficiale dell'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Giulio Cesare" di Bari.

Fondato nel 1872, il Giulio Cesare è scuola di grande tradizione di Bari e della sua area metropolitana; anche scuola rivolta al futuro e alla innovazione continua.

In questo sito potrai trovare la descrizione dei percorsi formativi che qui si attuano e tutte le informazioni utili per valutare se iscriverti al "Giulio Cesare".

Graduatorie Supplenze Docenti

Pubblicate nella sezione Pubblicità Legale --> Graduatorie Supplenze --> Personale Docente le graduatorie definitive di istituto di I, II e III fascia


FESR Asse II - Infrastrutture per l'innovazione

Pubblicato nella sezione Attività/Attività progettuali ..., l'avviso per la selezione di personale interno ai fini del reclutamento di un progettista e di un collaudatore


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Iscrizione alla prima classe - a.s. 2018-2019

AVVISO iscrizioni Prime classi


Criteri di conduzione degli scrutini finali 2017/2018

Scrutinii
Le norme assegnano al Collegio dei Docenti il compito di determinare i criteri generali per lo svolgimento degli scrutini finali, al fine di assicurare omogeneità nelle decisioni che restano, comunque, di competenza dei singoli Consigli di Classe.

Di seguito è possibile accedere al documento che sintetizza quanto deliberato dal Collegio dei Docenti di questo istituto in merito ai criteri relativi agli scrutini finali dell'a.s. 2017/2018.

Scarica il documento (PDF)


Felice scuola !

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Giovedì 7 giugno, nell’auditorium di Viale Einaudi del nostro Istituto, si è tenuto l’evento conclusivo del progetto “ Felice scuola ! – Didattica delle emozioni – Sportello Motivazionale”.

Il progetto, partito nell’a.s. 2015/2016, ha riscosso sempre maggiore approvazione da parte della comunità scolastica e quest’anno, grazie al finanziamento del Comune di Bari - Ripartizione Politiche Educative Giovanili e del Lavoro, è stato possibile continuare a realizzarlo ampliandone il servizio.

Attraverso tale progetto si è inteso dare una risposta alle richieste di attenzione e di ascolto che sempre più spesso il “mondo dei giovani” rivolge agli adulti, frequentemente impegnati a rincorrere una realtà che evolve velocemente, presi dalle tante emergenze quotidiane e spesso ormai incapaci di fermarsi ad ascoltare. Questa situazione provoca nei ragazzi un drammatico vuoto emozionale che noi abbiamo tentato, almeno in parte, di colmare. L’obiettivo del progetto consiste proprio nel voler mettere al centro dell’attenzione l’alunno, in quanto persona.

Il progetto ha previsto la presenza nella nostra scuola di due pedagogiste, la dott.ssa Rossella Mesto e la dott.ssa Cinzia Ponticelli, impegnate in attività di ascolto rivolte ai ragazzi, interventi mirati nelle classi, per risolvere eventuali difficoltà di tipo relazionale, e consulenze a genitori e docenti.

La Dirigente Scolastica, prof.ssa Giovanna Piacente ha voluto condividere i risultati di questa esperienza con dirigenti, docenti, genitori ed alunni della nostra scuola e delle scuole secondarie di primo e secondo grado del nostro territorio, attraverso l’organizzazione di un convegno conclusivo dal titolo “Vi raccontiamo cosa ci raccontano” – Quando pedagogia e didattica si incontrano per una Felice Scuola!, con il proposito di attivare una produttiva riflessione sulle buone pratiche a scuola.

Durante la presentazione del convegno è intervenuto il dott. Ludovico Abbaticchio, Garante dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza – Regione Puglia.
Dopo un’introduzione di carattere teorico della prof.ssa Gabriella Falcicchio – Università degli Studi di Bari “A. Moro” sul tema “Pedagogia e Didattica. Un incontro possibile?”, le dott.sse Cinzia Ponticelli e Rossella Mesto hanno raccontato quanto emerso durante l’esperienza degli interventi in classe e dello sportello d’ascolto, dando voce ai ragazzi. Al termine delle relazioni si è aperto un acceso dibattito sullo stato attuale della scuola italiana, sul suo futuro e sulle metodiche utili a creare benessere.

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“Le français pour tous”

Le français pour tous

“Le français pour tous”: progetto di alternanza scuola-lavoro 2017/2018


-Incontro finale- Prima annualità-

Venerdì 25 maggio, nell’auditorium di Viale Einaudi del nostro Istituto, si è svolto l’incontro finale del progetto di alternanza scuola-lavoro “Le français pour tous”, iniziato quest’anno e conclusosi nella sua prima annualità. Il progetto ha coinvolto ben sette classi del nostro istituto: III AL, III BL, III CL, III DL, III HL, IV AL, IV CL.

Più di 160 alunni hanno voluto condividere la loro passione per la lingua francese con gli alunni delle scuole primarie. Circa 1000 scolari sono stati sensibilizzati alla lingua di Baudelaire tramite il gioco e attività ludiche, musicali e digitali.

Tale operazione è stata un valore aggiunto per tutti:

  • per gli studenti dei licei che hanno potuto attraversare lo specchio e confrontarsi con le realtà dei mestieri dell’insegnamento e della trasmissione del sapere (gestione del gruppo, programmazione didattica) potenziando in loro disposizioni come la puntualità, la flessibilità, l’apertura all’altro, la presa di responsabilità, l’autonomia, la condivisione del lavoro…;
  • per gli alunni della scuola primaria che sono stati sensibilizzati ad una lingua ed a una cultura diversa con metodologie alternative e da “fratelli maggiori” con i quali hanno stretto un rapporto diverso e costruttivo. Basta dare un’occhiata alle foto e al video per essere convinti del loro entusiasmo e del piacere che hanno provato durante le sessioni in lingua francese.

L’iniziativa è stata proposta e monitorata dal settore linguistico dell’ambasciata di Francia in Italia e dall’Institut français Napoli e dall’Alliance Française di Bari.



Articolo


Quel ramo del Lungomare di Bari



Riduzione, adattamento e rivisitazione del capolavoro di A. Manzoni ambientato nei nostri giorni nella città di Bari realizzati nell'ambito del progetto PON


Stage linguistico e Alternanza Scuola Lavoro, Valencia 4-11 Maggio 2018



Nel vortice delle attività programmate all'interno dei principali musei, esercitazioni, interviste e simulazioni, gli alunni della 3BL e 3FL si sono impegnati in una reale esperienza di lavoro, in qualità di guide turistiche, nel pieno dei tessuti dinamici della città di Valencia. Una delle più belle della modernità, crocevia di popoli e culture, famosa in tutto il mondo per le celebrazioni de Las Fallas. Con la fibrillazione e la grinta di chi sperimenta nuovi percorsi, i nostri ragazzi si sono mossi, mostrando padronanza, tra i vicoli del centro storico, presso il Museo della Ceramica e, soprattutto, il Museo Fallero, presentando e animando i “ninots” salvati dalle fiamme della Nit de la cremá. Una settimana d’immersione totale nella lingua spagnola, che più affascina e appassiona per le sonorità e le modalità comunicative approfondite e valorizzate dai docenti della scuola di Lingua “Árcades del Cid”.


Dalla letteratura alla musica Innovativa proposta dell’I.I.S.S. “Giulio. Cesare” di Bari

Letteratura e Musica

Quest’ anno scolastico l’Istituto ha sviluppato le connessioni tra la musica e la letteratura volto anche all’inclusione sociale (Progetto PON 10.1.1 “Letteratura e musica”) con l’attiva e congiunta partecipazione di Docenti, Esperti esterni, genitori, studenti e con la collaborazione dell’Associazione “Areantica” di Bari.
Il giorno 21 maggio 2018, nell’Auditorium dell’I.I.S.S. ”Giulio Cesare”, ha avuto luogo lo spettacolo finale dell’“Antologia di Spoon River” di Edgar Lee Masters, prodotto finale del PON “Oltre i confini della scuola”: Musica e Letteratura. Lo spettacolo ha dato modo ai vari alunni di dimostrare le loro capacità canore, musicali (chitarre, tastiera e flauto), recitative ed interpretative (reading di alcune poesie in inglese). Le poesie sono state quelle trasposte in musica da Fabrizio De André e Nicola Piovani , su traduzione dall’originale di Cesare Pavese e Fernanda Pivano.
Il progetto ha sottolineato il valore inclusivo di tali manifestazioni anche per prevenire/superare forme di svantaggio, disagio e dispersione. Nella pratica musicale, intesa come forma di cooperazione e di socializzazione, sono infatti insite l’interazione, la condivisione e la realizzazione progettuale.
I ragazzi hanno partecipato con entusiasmo, dando ciascuno il meglio di se stesso.
Il Progetto, in particolare ha approfondito il linguaggio artistico universale della musica nelle sue diverse espressioni ed è stato realizzato con la partecipazione di tutte le componenti scolastiche che hanno fornito un attivo contributo nei rispettivi ruoli:
DIRIGENTE SCOLASTICO : prof.ssa Giovanna PIACENTE
RESPONSABILE PROGETTAZIONE P.O.N.: prof.ssa Sara LAGIOIA
RESPONSABILE AMMINISTRAZIONE E CONTABILITA’ P.O.N.: dott.ssa Elisabetta DABBICCO
DOCENTE ESPERTO: prof. Alessandro BLASI
TUTOR: prof.ssa Antonella BALESTRAZZI
CONSULENTE MUSICALE: prof. Michele DRAGONIERI (Areantica)
CONSULENTE TEATRALE: prof. Nino BLASI (Areantica)
Protagonisti: Maria BELLINI, Diletta CASSANO, Gaia Zoe CATACCHIO, Annalisa CIANCI, Claudia COSTANZO, Roberta ERCOLE, Antonella FONDERICO, Giorgia LATTANZI, Elena MAGNISI, Marco MINERVINI, Davide NOTARISTEFANO, Claudia PALELLA, Martina RAFFAELE (2000), Martina RAFFAELE (2001), Francesca Romana RICCARDI, Luciano RUSSO, Elena SANTANELLI.

Collaterali e propedeutiche a questa iniziativa sono stati il IX Convegno Regionale “La memoria che vive”, dedicato alla musica etnica del 18 / 19 dicembre 2017, svoltosi nell’Auditorium durante la “Settimana della Cultura” e la partecipazione al ”Festival dei Popoli” del 25 maggio 2018, presso il parco di Punta Perotti con brani di stampo popolare.

Musicisti:
Alessandro Blasi: Charango, flauto dolce, voce.
Antonella Fonderico: Flauto traverso, voce.
Davide Notaristefano: Voce.
Francesca Romana Riccardi: voce
Luciano Russo: Piano, voce.
Maurizio Fonderico: Chitarra, voce.
Michele Dragonieri: Chitarra, voce.
Nino Blasi: Violino


Bullying is a whack

 

Video prodotto dalla classe 4 D Sia a.s. 2017-18 per il progetto E Twinning "Bullying is a whack- Get on the right track" condotto con scuole di Turchia, Portogallo e Grecia.

Lo scopo del progetto è indagare il fenomeno nelle scuole e sensibilizzare e incentivare gli allievi a dire "Stop al bullismo".

 


 

Somos Booktubers

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Oggi 1 giugno 2018 è arrivato alla sua conclusione il progetto eTwinning 2017/2018 in lingua spagnola dal titolo “Somos Booktubers” a cui ha partecipato la classe 3ª D Linguistico insieme agli alunni di una scuola media di Lomazzo, e di altre tre scuole superiori, due spagnole (di Murcia e di Calatayud) e una bulgara (di Sofia).

Il progetto è visibile a tutti a questo link https://twinspace.etwinning.net/45888/home.

Al termine delle varie fasi di lavoro di gruppo, gli alunni partecipanti hanno realizzato un prodotto finale, obiettivo finale dell’intero progetto: i video in cui, imitando gli youtubers scelti da ciascuno, promuovono le loro letture. Il risultato è stato emozionante; molti di loro hanno scoperto un talento da affabulatore che mai avremmo sospettato vedendoli seduti tra i banchi di scuola, rivelando una capacità critica e soprattutto una fluidità linguistica sorprendenti.

Ma l'aspetto più rilevante e apprezzabile nei prodotti finali realizzati dai gruppi è stata la voglia da parte dei ragazzi di mettersi in gioco e di dare il meglio di sé in un’attività innovativa di cui sono stati i veri protagonisti.

Il progetto, la cui fase finale è stata presentata in anteprima una settimana fa in questo trailer https://www.youtube.com/watch?v=s2DFeM53dyM realizzato dal coordinatore del progetto, il prof. Fernando Carmona Ruiz, ha visto anche il riconoscimento del suo valore didattico da parte della stampa locale, così come è accaduto per le altre scuole partecipanti, nei media di ciascun Paese partner.

I video dei ragazzi sono stati pubblicati sui canali Youtube creati da ciascun gruppo e sul canale Youtube del progetto, che resterà aperto per i prossimi lavori di Booktubers degli anni a venire:

- Los consejos de Simona

-   -  El mundo de Gianluca

-    - Semescapanloslibros

-    - La casa de libros

-    - Parfan

-    - Los pollos hermanos

-    - Giangioma 136

Infine, è stato realizzato un filmato trailer, che raccoglie il meglio di tutti e sette i video realizzati dai ragazzi della 3ª D Linguistico per questo progetto eTwinning, “Somos Booktubers”.

 


Educazione alla affettività

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Il giorno 23 maggio 2018, grazie all’interessamento della prof.ssa Concetta Rosato, nell’Auditorium della sede centrale dell’Istituto Giulio Cesare, le classi terze e quarte hanno incontrato il Garante Regionale dei diritti dei minori Dott. Ludovico Abbaticchio, come attività conclusiva del progetto di Educazione all’Affettività previsto dal PTOF d’ istituto.

E’ stato un incontro molto coinvolgente sul tema della sessualità e delle emozioni all’interno di un percorso di crescita responsabile e sereno.

Il dott. L. Abbaticchio, da sempre impegnato nel sociale, è intervenuto con slancio e disponibilità, trattando queste delicate tematiche con garbo, sensibilità, grande competenza e vivacità, infatti la platea ha interagito con l’esperto senza timori ed imbarazzi.

I saluti finali sono stati calorosi e carichi di speranza per futuri incontri col Garante e con altri esperti che saranno coinvolti nel progetto che sarà riproposto il prossimo anno scolastico.

La docente referente

Prof.ssa Paola Santini


Progetto "Moro vive"

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Il 4 maggio il nostro Istituto è stato invitato alla presentazione del progetto “Moro vive” presso l’Aula del Consiglio Regionale della Puglia. Tale progetto prevede l’organizzazione di manifestazioni tendenti a ricordare la figura del grande statista pugliese, ha l’obiettivo di far conoscere agli studenti il pensiero, il ruolo che ha avuto Aldo Moro nella Costituzione Italiana degli anni 1946-1948, ripercorrendo i grandi temi che furono alla base della Costituzione repubblicana. Il percorso ripercorre il drammatico periodo di rapimento e della morte di Moro, rivivendo la fase storica che va dagli anni Sessanta a oggi.
Accompagnati dal dirigente scolastico, prof.ssa Piacente, e dalla docente Rutigliano Rosa, gli alunni della classe V C AFM,  hanno partecipato con vivo interesse all’incontro, a conclusione di un percorso di studio già sviluppatosi durante tutto il corso dell’anno scolastico. L’alunno Simone Menolascina, in particolare, è intervenuto con riflessioni profonde sul pensiero e il ruolo di Aldo Moro, uomo, statista, professore di eccezionale levatura, citando un suo pensiero - “la Persona in relazione” - perché per primo Moro aveva intuito e aveva colto che solo il Dialogo tra le diversità può portare alla pace, alla giustizia, al benessere dello Stato.

 

 


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PTOF 2016/2019

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Piano di Miglioramento

Piano i miglioramento

Orientamento alle scelte

decision making

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iscrizioni 2018 2019

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Registro Elettronico

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