Tradizione e futuro


Benvenuto nel sito ufficiale dell'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Giulio Cesare" di Bari.

Fondato nel 1872, il Giulio Cesare è scuola di grande tradizione di Bari e della sua area metropolitana; ma è anche scuola rivolta al futuro e alla innovazione continua.

In questo sito potrai trovare la descrizione dei percorsi formativi che qui si attuano e tutte le informazioni utili per valutare se iscriverti al "Giulio Cesare".

Nuovo orario

In vigore dal prossimo 9 Gennaio il nuovo orario delle lezioni


Orario Completo

Da Lunedì 9 Gennaio 2017, sarà disponibile il servizio di Sportello Didattico al quale gli studenti interessati potranno prenotarsi


Ricevimento mattutino - 2016/2017

Pubblicato l'elenco dei ricevimento mattutino dei docenti


Regolamento di Istituto

Il 19 Settembre, il Consiglio di Istituto ha approvato il nuovo Regolamento di Istituto. On line il nuovo testo.


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Il 19 Settembre, il Consiglio di Istituto ha approvato il nuovo Regolamento di Istituto. On line il nuovo testo.



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Sportello didattico - avviso

Per effettuare le prenotazioni alla frequenza dei vari sportelli didattici organizzati dall'istituto, selezionare la voce Sportello Didattico dell'Area Studenti

 

Si segnala che, nella settimana compresa tra il 26 e il 29 aprile, non saranno attivati sportelli didattici per alcuna disciplina a causa dell'insufficiente numero di iscrizioni.


Questionario resoconto edilizia e trasporti scolastici

Il Coordinamento Regionale delle Consulte Provinciali degli studenti della Puglia ha deliberato di somministrare a tutte le scuole della Regione due questionari online, destinati a docenti e studenti, per monitorare le condizioni degli edifici scolastici e la programmazione relativa al trasporto dei pendolari al fine di contribuire al miglioramento degli stessi.
I questionari dovranno essere compilati entro e non oltre il 22 aprile 2017 online ai seguenti indirizzi:


www.epif.it/trasporti
www.epif.it/edilizia

Si sollecita la partecipazione all’iniziativa attraverso la compilazione dei suddetti questionari da parte di docenti e alunni entro la data indicata.


ItaliaOrienta

L'Istituto Giulio Cesare ha ospitato la Fondazione Italia Orienta che dal 2013 organizza il Primo Educational Tour italiano. Siamo alla Quinta Edizione della giornata di orientamento per gli studenti del nostro Istituto, scuola polo per la città di Bari.

Italia Orienta ha organizzato, mediante i propri esperti, le attività della giornata:
- sessioni di formazione e di orientamento in aula magna
- workshop
- attività di orientamento ed informazione
- questionario di orientamento

 


Sportello di sostegno psicologico

Da venerdì 17 febbraio 2017 sarà attivato uno Sportello di sostegno psicologico in favore di studenti, genitori e docenti del nostro Istituto.
In particolare l'intervento sarà realizzato dalla dott.ssa Sabrina Signorile, psicologa e psicoterapeuta del CAF di Japigia, dalle ore 10.00 alle ore 12.00, secondo il seguente calendario:

• 17 febbraio- 17 marzo - 14 aprile 2017, nella sede di viale Einaudi (laboratorio di scienze - piano terra);
• 3 marzo – 31 marzo – 28 aprile 2017, nella sede di via Viterbo (aula ricevimento genitori – primo piano).

Gli alunni potranno accedere allo sportello solo previa autorizzazione da parte dei genitori.

La stampa del modello di autorizzazione dovrà essere debitamente datato e firmato dai genitori degli alunni e consegnato alla dott.ssa Signorile.

Per ulteriori informazioni rivolgersi alla referente DSA prof.ssa Grazia del Core.

Clicca qui per per prenotarti


Progetto "Sportello Motivazionale"

A partire da martedì 7 febbraio 2017 sarà attivo presso il nostro Istituto uno sportello motivazionale per supportare gli studenti nella risoluzione delle varie problematiche che si presentano sia in ambito prettamente scolastico (rapporti con i compagni, con i docenti, gestione dei compiti,…) sia in ambito extrascolastico (relazioni con i genitori, rapporto con i coetanei).
A tal fine, gli alunni potranno usufruire della consulenza della dott.ssa Rossella Mesto (pedagogista) e della dott.ssa Cinzia Ponticelli (psicopedagogista).

 

Lo sportello sarà aperto 
Martedì dalle 10,30 alle 12,30 nella sede di viale Einaudi

Giovedì dalle 10,30 alle 12,30 nella Sede di via Viterbo

 

Per le prenotazioni da parte degli alunni, cliccare qui.


Per qualsiasi altra informazione gli alunni potranno rivolgersi alla referente prof.ssa Del Core Grazia.


I luoghi della memoria

LuoghiDellaMemoriaInvito page 001


Il Giulio Cesare apre il sipario

IMG 20170319 WA0010Nei giorni 11 e 18 marzo, grazie alla collaborazione del Dirigente Scolastico prof.ssa Giovanna Piacente e della prof.ssa Pistolese Marilva, si è dato vita ad una iniziativa volta a sensibilizzare i ragazzi al tema della violenza sulle donne.
Il gruppo teatrale senior della scuola Primi Applausi, diretto dalla Dott.ssa Amoruso Rossella ha presentato la pièce teatrale: "Piccole cose di valore non quantificabile", presso l'Auditorium del G. Cesare.  Il testo, tratto da un cortometraggio del 1999, diretto da Paolo Genovese e Luca Miniero e prodotto da Zebra Production, fu presentato presso il Festival Lo Sbarco dei Corti nel 1999.
Una piccola performance drammaturgia che, con tanta delicatezza, affronta uno dei mali sociali contemporanei.
La pièce ha avuto forte impatto sui ragazzi. I loro sguardi vividi e la loro espressione carica di tensione, l'estrema attenzione coronata da un rigoroso silenzio, sono state la prima risposta all'intento dell'iniziativa, ossia quello di arrivare dritto al cuore degli spettatori e di destare interesse e un forte  coinvolgimento emotivo verso un tema così difficile. Al termine dello spettacolo si è tenuto un dibattito durante il quale è stata offerta ai ragazzi la possibilità di dar voce a considerazioni personali. Alcuni di loro hanno avuto il coraggio di esprimere opinioni sul tema della violenza a tutto tondo e di aprirsi ai compagni denunciando esperienze vissute. L'evento ha rappresentato un'autentica opportunità di crescita per i ragazzi, favorita dallo scambio spontaneo di opinioni e dalla riflessione su esperienze condivise.IMG 20170319 WA0009


21 Marzo - Giornata mondiale della poesia

IMG 0217In occasione della Giornata Mondiale della Poesia, il 21 marzo, nell'Istituto Giulio Cesare sono state promosse alcune attività di gruppo ed individuali volte allo studio e alla creazione poetica in lingua spagnola, con l'obiettivo di risvegliare l'interesse degli alunni nei confronti della potenza evocatrice della Poesia.

In particolare, durante la settimana precedente, dedicata appunto alla Poesia, gli alunni delle classi Quinta D e Quinta E del Corso Linguistico si sono impegnati in uno sforzo di creazione poetica in cui riproporre temi e stili propri degli autori studiati, appartenenti ai movimenti letterari che appaiono contemporaneamente in Spagna alla fine del XIX secolo: il Modernismo e la Generación del 98.

L'intero lavoro è visionabile al link https://clasesrevueltas.blogspot.it/2017/01/la-belleza-y-la-incertidumbre.html, mentre tutte le pregevoli composizioni create dagli alunni sono visionabili in questa bacheca virtuale: https://padlet.com/gemmapatscot/hr4r11qkm3a4


Attraverso una votazione, cui hanno partecipato le due classi, sono risultate preferite le seguenti poesie:


1. La chica miraba hacia delante (prosa poética modernista) di Angelica Salanitro 5E

2. Buscando la belleza (poesía modernista) di Miriam Ancona 5E

3. Mi amiga luna (poesía modernista) di Arianna Semeraro 5D

3. No conozco la felicidad (poesía modernista) di Giorgia Bellomo 5D

Nell'ultima settimana, le stesse classi, Quinta D e Quinta E Linguistico, in base al progetto dedicato in maniera particolare alla Giornata Mondiale del 21 marzo, visionabile al sito https://clasesrevueltas.blogspot.it/2017/03/semana-de-la-poesia-cuartillas-en.html, hanno scelto i loro versi preferiti in lingua spagnola - seguendo semplici regole basate sulla numerologia della giornata (3-6) -   e hanno affisso i cartoncini blu su cui li hanno trascritti alle bacheche e ai muri dei corridoi, inondando la scuola di versi poetici.

Successivamente, in gruppi, hanno composto alcune rime nella forma metrica tipicamente spagnola, il romance, rispettando le sue caratteristiche (versi ottonari, rima assonante).


I versi preferiti degli alunni (contrassegnati da un numero)  e le romanze da loro create (contrassegnate da una lettera o da una R) sono visionabili sulla seguente bacheca virtuale: https://padlet.com/gemmapatscot/ld6z2chjwbb3


Formazione docenti di lingua francese

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Anche quest'anno l'Alliance Française di Bari in collaborazione con l'Ambasciata di Francia, l'Institut Français in Italia e l'Istituto Giulio Cesare, ha organizzato la Giornata di Formazione dei docenti di Lingua Francese.
La formazione che ha riguardato i docenti di tutta la Puglia ha avuto come tema principale "La créativité au service de l'apprentissage".
Dopo l'apertura del seminario svolta dalla dirigente scolatica Giovanna Piacente, sono intervenuti in qualità di relatori Christophe Chillio, rappresentante della Ambasciata francese a Napoli, Domenico D'Oria responsabile dell'Alliance Française di BAri e Adrien Payet, docente di lingua straniera all'estero.


E-Twinning

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Insegnare con eTwinning significa anche ottenere riconoscimenti e certificazioni di livello nazionale e europeo per i risultati ottenuti, dando visibilità al lavoro svolto e ricevendo premi da condividere con colleghi e alunni. Il progetto Etwinning "Rutas fuera de la guía" realizzato presso il nostro Istituto dalla classe 5EL nell'anno scolastico 2015/2016, ha ricevuto il Certificato di Qualità nazionale e successivamente anche il Certfiicato di Qualità Europeo, riconoscimenti che attestano il raggiungimento di un preciso standard di qualità di un progetto di gemellaggio elettronico, determinato da criteri di qualità condivisi da tutta la rete eTwinning.
Di seguito i 6 criteri di qualità condivisi a livello europeo per l’assegnazione dei Certificati di Qualità e dei Premi ai progetti eTwinning:

1) Innovazione pedagogica
Le attività del progetto sono basate su innovativi metodi pedagogici, privilegiando il lavoro creativo, responsabile e autonomo di ciascun alunno, non necessariamente sottoposto all’idea del docente.
2) Integrazione curriculare
Il lavoro del progetto è integrato nel curricolo e nei programmi di studio delle varie materie coinvolte. La maggior parte del lavoro è svolto durante l’orario scolastico ed è parte integrante delle attività scolastiche. L’insegnante ha seguito chiaramente il curricolo attraverso le attività svolte.
3) Comunicazione e scambio fra le scuole partner
Il gemellaggio ha saputo attivare processi che favoriscono lo scambio e la condivisione delle informazioni tra insegnanti e alunni. Questo criterio valuta la qualità delle attività di comunicazione che gli insegnanti hanno progettato per o con i loro allievi, per far coincidere il lavoro delle classi ai temi e gli obiettivi del progetto.
4) Collaborazione fra scuole partner
Un gemellaggio è collaborativo quando entrambe le classi hanno bisogno del contributo dell’altra classe partner per completare l’attività previste. Le attività di collaborazione vanno quindi al di là della comunicazione, con i partner che sono co-autori e co-creatori di contenuti e prodotti. L’interazione diventa quindi concreta e tangibile.
5) Uso della tecnologia
Si valuta le modalità attraverso cui l’utilizzo della tecnologia ha favorito il lavoro partecipativo e condividere le informazioni tra i partner e quanto questa ha contribuito a favorire la creazione di prodotti finali ed i risultati del progetto.
6) Risultati, impatto e documentazione
Il criterio valuta i risultati finali del progetto: il modo in cui vengono presentate le attività online, il coinvolgimento degli alunni nella piattaforma, la documentazione delle attività, oltre all’impatto che ha avuto sulle competenze di alunni, insegnanti, personale scolastico e, più in generale, nei contesti esterni alla scuola.

 

Certificato di Qualità nazionale 

Certfiicato di Qualità Europeo


SportivaMENTE Biancorossi


biancorossi


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Area Riservata Docenti

Area Riservata Docenti

PNSD

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PTOF 2016/2019

Piano Triennale dell'Offerta Formativa

Rapporto AutoValutazione 2015

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