Tradizione e futuro


Benvenuto nel sito ufficiale dell'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Giulio Cesare" di Bari.

Fondato nel 1872, il Giulio Cesare è scuola di grande tradizione di Bari e della sua area metropolitana; anche scuola rivolta al futuro e alla innovazione continua.

In questo sito potrai trovare la descrizione dei percorsi formativi che qui si attuano e tutte le informazioni utili per valutare se iscriverti al "Giulio Cesare".

Inizio delle lezioni

Le lezioni avranno inizio il 17/9/2018 secondo le seguenti modalità:

. ore 8.00 classi prime Istituto Tecnico Economico
. ore 9.00 classi prime Liceo linguistico
. ore 10.00 tutte le classi

Per ulteriori dettagli, accedere alla sezione: Area Genitori ---> Comunicazioni a.s. 2018/2019


Graduatorie Supplenze Docenti

Pubblicate nella sezione Pubblicità Legale --> Graduatorie Supplenze --> Personale Docente le graduatorie definitive di istituto di I, II e III fascia


Graduatorie Personale ATA

Pubblicata nella sezione Pubblicità Legale --> Graduatorie Supplenze --> Personale ATA la graduatoria definitiva di III fascia


Avviso Pubblico

NELLA SEZIONE PON 2014-2020:
AVVISO PUBBLICO
SELEZIONE ESPERTI ESTERNI AVV. 2669 RADIO SOCIAL CONDUZIONE RADIOFONICA
SCADENZA 04 GIUGNO 2019


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Progetto Twictee Italie 2017

 

Twictee


Progetto “Focus on your future”Avviso n. 7/2016 POR PUGLIA 2014 – 2020

Progetto “Focus on your future”Avviso n. 7/2016 POR PUGLIA 2014 – 2020. Il progetto prevede il rafforzamento delle competenze linguistiche attraverso percorsi formativi svolti in UK, finalizzati al conseguimento della certificazione di livello C1, da svolgersi tra il 16 settembre e il 15 ottobre 2017.

Destinatari

18 alunni delle classi 4^;

durata 4 settimane;

2-4 Tutor accompagnatori;

1 Responsabile monitoraggio qualitativo.

A seguito delle presentazioni delle candidature dei docenti interni dell’Istituto, si pubblicano le seguenti graduatorie:

1)graduatoria per le figure di tutor accompagnatore

2)graduatoria per l’incaricato del monitoraggio qualitativo


Premio "Leggo e Rileggo" - vincitori

leggorileggo

Il Giulio Cesare ha indetto il Premio "Leggo e Rileggo" rivolto ai suoi studenti con l'obiettivo di favorire la lettura ed il recupero di libri usati.

Il Premio è rivolto a tutti gli studenti e prevede la vincita di un libro da parte dei primi venticinque alunni che si prenoteranno.

Vincitori - 27/05/2017

Tutti gli alunni che, registrandosi, hanno partecipato al Premio "Leggo e Rileggo" , potranno ritirare il libro nella settimana dal 27 Maggio al 1 Giugno rivolgendosi ai collaboratori di presidenza di viale Einaudi e via Viterbo.


PALMINA MARTINELLI - AMARA TERRA MIA

locandina PalminaSi è tenuta nell’auditorium della sede centrale del nostro istituto la rappresentazione dello spettacolo teatrale “Palmina – amara terra mia”, scritto e diretto da Giovanni Gentile e interpretato da una fantastica Barbara Grilli, due persone che vanno ringraziate con tutta l’anima per il loro lavoro.

Per quanto ci si sforzi di giungere preparati a rappresentazioni di questo tipo, che raccontano fatti veri, fatti che sono ancora (e dovrebbero continuare ad essere) nella memoria di molti, non si è mai pronti alla forza delle parole che vanno dritte al cuore, dritte alla sensibilità, che provocano la rabbia come se tu fossi la sorella o il fratello di Palmina.

Lo spettacolo è iniziato con il sorriso, sulle note del Gioca jouer e di Sharazan, tormentoni degli anni ‘80. Abbiamo riso di gusto alle immagini iniziali, inconsapevoli della durezza del resto dello spettacolo.

La spensieratezza iniziale dello spettacolo, infatti, un po’ come quella della Palmina giovane adolescente, si è spenta subito. Siamo entrati a Fasano, scenario della vicenda. Lì Palmina viveva, nelle case popolari, nella zona malfamata. Il cognato, Cesare Ciaccia, è stato il primo tra i nomi che non si fanno mai ad essere nominato nello spettacolo. Era un affiliato della Sacra corona unita. E ad essa erano affiliati anche Enrico Bernardi e Giovanni Costantini, gli assassini assolti dalla Cassazione ma non dalla stessa Palmina.

Palmina che é stata bruciata viva l'11 novembre 1981, dopo essere stata costretta a scrivere una lettera di addio, ma che con tutte le poche forze che ancora aveva faceva i nomi di Costantino e Bernardi, Giovanni ed Enrico.

Non si può continuare a credere che sia stata suicida dopo la sua testimonianza, non lo riesce a credere nessuno come dopo averla sentita non lo credette quello che allora era il PM, Nicola Magrone: instancabile si batté strenuamente per dimostrare ai giudici la completa innocenza della ragazza. Ma la registrazione che Magrone portò ai giudici a quanto pare non funzionò, come se la testimonianza della vittima di un omicidio non valesse nulla. E Costantino e Bernardi furono assolti dalla Cassazione con formula piena, Palmina da morta accusata di calunnia. Un paradosso penserete, ma a questo è giunta la giustizia italiana, ai paradossi.

Dopo 35 anni la Cassazione ha però riaperto il caso, grazie alla lotta della sorella di Palmina, Giacomina, e del suo avvocato, che grazie ad un cavillo hanno riaperto la vicenda, portando anche nuove perizie fatte sulle foto dell'autopsia, che a leggerle ci si chiede se molte delle conclusioni a cui si è giunti con esse non fossero già logiche.

Lo spettacolo si è concluso con il canto di “Amara terra mia”, un addio, come l'”addio per sempre” trovato sul tavolo della cucina. Quello che per la magistratura era un addio da suicida, Palmina l'avrebbe scritto davvero, ma sarebbe scappata in Germania , mica dalla vita.

Il caso di Palmina è un caso triste, particolare, forte. E un caso emblematico per il comportamento della ragazza, capace di dire no ad una situazione degradante come quella della prostituzione, di dire no al ragazzo di cui era follemente innamorata. La sua capacità di essere donna mantenendosi bambina capace di sognare. Aveva visto di cosa era capace Enrico, sua sorella era stata marchiata come un animale e costretta a prostituirsi alle porte di Locorotondo. Aveva visto di cosa era capace la vita, il suo quartiere era il più brutto della sua città. Eppure ha continuato a lottare, a battersi seguendo una vita diversa.

Ci insegna tanto Palmina. Ci insegna che forse la vita non sarà gentile con noi, che forse non saranno gentili nemmeno le persone attorno a noi come non lo furono molti dopo la sua morte, ma che lottare è l’unica opzione. E lo insegna anche a noi donne, che forse non veniamo costrette a prostituirci, ma che dovremmo imparare a dire no. No alla violenza, no all’odio, no a chi voleva farle del male.

A Palmina è stata di recente intitolata una piazza, coraggiosamente, proprio in faccia ai membri di quella organizzazione mafiosa che furono la causa della sua morte. E a lei dovrebbe essere intitolato anche un cassetto nei nostri ricordi, un cassetto che ci ricordi ogni tanto che rispetto a lei siamo fortunati, tutti, uomini e donne e che anche noi dovremmo dire no, per lei e per tutti quelli che questa fortuna non la hanno.

Viviana Lamboni V A SIA


Creo, Vendo, Apprendo

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Nei giorni 10 -11 Aprile, presso la sede centrale dell'istituto G. Cesare, si è tenuto il mercatino di Pasqua. Questo evento ha rappresentato l'ultima fase del progetto "Creo, vendo, apprendo" previsto nel PTOF che ha visto come protagonisti gli alunni e le alunne diversamente abili dell'istituto Giulio Cesare. Il ricavato della vendita sarà devoluto in beneficenza all'associazione AGEBEO.

I ragazzi che hanno aderito al progetto con l'aiuto dei compagni, delle docenti di sostegno e degli educatori, hanno realizzato una serie di manufatti partendo da materiale di riciclo. Tutte le attività hanno avuto molteplici obiettivi, tra questi il potenziamento delle abilità practognosiche, di ideazione e creatività, ma anche lo sviluppo delle abilità sociali e relazionali che, in alcuni di loro, erano gravemente compromesse, il tutto in un'ottica di inclusione ed integrazione nel contesto scolastico che non sono mai state trascurate dalle docenti. La vendita è servita ad acquisire ulteriori competenze come quelle della gestione e dell'uso del denaro oltre a stimolare le capacità di problem solving.
L'iniziativa ha suscitato enorme interesse ed entusiasmo da parte di molti alunnni, docenti, personale ATA e genitori che hanno contribuito generosamente al successo del progetto.

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ItaliaOrienta

L'Istituto Giulio Cesare ha ospitato la Fondazione Italia Orienta che dal 2013 organizza il Primo Educational Tour italiano. Siamo alla Quinta Edizione della giornata di orientamento per gli studenti del nostro Istituto, scuola polo per la città di Bari.

Italia Orienta ha organizzato, mediante i propri esperti, le attività della giornata:
- sessioni di formazione e di orientamento in aula magna
- workshop
- attività di orientamento ed informazione
- questionario di orientamento

 


Sportello di sostegno psicologico

A partire da lunedì 11 marzo 2019 sarà attivato, presso la sede centrale del nostro Istituto, lo Sportello di sostegno psicologico in favore di studenti, genitori e docenti. 

Attraverso lo sportello psicologico si potrà usufruire della consulenza esperta della dott.ssa Daniela Traversa del Centro Servizi per le Famiglie di Carrassi- S. Pasquale-Mungivacca.
Lo Sportello, sito nell’ aula 47 del secondo piano della sede centrale, nel mese di APRILE seguirà il seguente calendario:

- lunedì 01 aprile 2019 dalle ore 09.00 alle ore 13.00;
- mercoledì 10 aprile 2019 dalle ore 09.00 alle ore 13.00;
- mercoledì 17 aprile 2019 dalle ore 09.00 alle ore 13.00;
- venerdì 26 aprile 2019 dalle ore 09.00 alle ore 13.00;
- lunedì 29 aprile 2019 dalle ore 09.00 alle ore 13.00.

LE ISCRIZIONI WEB SONO MOMENTANEAMENTE SOSPESE, PER IL GIA' RAGGIUNTO LIMITE DI PRENOTAZIONI per le prenotazioni  in SUBORDINE rivolgersi alla prof.ssa A.Miglietta

Per gli incontri dei mesi di maggio, le date verranno comunicate successivamente.
Per i minori sarà possibile accedere al servizio solo con l’autorizzazione dei genitori (cfr. consenso informato)
Per tutti le prenotazioni saranno da effettuarsi, previa compilazione del consenso informato e della prenotazione: Clicca qui per prenotarti
La stampa del modulo di consenso informato (clicca ADULTO o clicca MINORE) dovrà essere debitamente datato e firmato dai genitori degli alunni e consegnato alla dott.ssa Traversa.
Al termine del colloquio verrà rilasciata allo studente una dichiarazione di avvenuto incontro da consegnare al docente presente in classe alla ripresa delle lezioni.
Per ulteriori informazioni rivolgersi alle referenti del progetto:

Prof.ssa Marilva Pistolese
Prof.ssa Alessandra Miglietta

 

 


Progetto "Sportello Motivazionale"

Si comunica che a partire da martedì 19 febbraio 2019 avrà inizio presso il nostro Istituto, in continuità con il progetto “Sportello motivazionale” già realizzato con successo a partire dall’a.s. 2015/2016 e facente parte del PTOF, il progetto “Felice scuola! Didattica delle emozioni –Sportello motivazionale”.
Tale progetto si propone di contribuire al raggiungimento degli obiettivi previsti nelle aree tematiche della lotta alla dispersione scolastica, inclusione sociale e introduzione di nuove tecnologie e metodologie didattiche tramite:
- L’attivazione di uno sportello motivazionale rivolto agli alunni;
- Un servizio di consulenza rivolto ai docenti e/o genitori;
- Interventi mirati in classe, su richiesta degli alunni o dei docenti.
Attraverso lo Sportello Motivazionale gli alunni potranno usufruire della consulenza esperta della dott.ssa Rossella Mesto (in succursale) e della dott.ssa Cinzia Ponticelli (in centrale)

Lo sportello sarà aperto in orario antimeridiano secondo il seguente calendario:
Martedì:  Dottssa C. Ponticelli Sede v.le Einaudi dalle ore 10.00 alle ore 12.30
Giovedì:  Dottssa R. Mesto Sede via Viterbo  dalle ore 10.00 alle ore 12.30

I colloqui si svolgeranno, previa prenotazione, presso:
• l’aula 47 sita al secondo piano della sede di viale Einaudi
• l’aula “sportello motivazionale” sita al primo piano della sede di via Viterbo
Lo sportello lavorerà con modalità di seduta individuale.
Sarà possibile effettuare le prenotazioni online, attraverso la compilazione di un apposito modulo disponibile nell’area studenti del nostro sito (clicca qui). Dovrà essere altresì compilata l’autorizzazione da parte dei genitori (clicca)

Al termine del colloquio la dott.ssa R. Mesto e la dott.ssa C. Ponticelli rilasceranno una dichiarazione dalla quale si potrà evincere che l’alunno ha effettuato il colloquio presso lo sportello.

L’alunno avrà cura di consegnare tale dichiarazione al docente presente in classe al momento del suo rientro.

Per i Genitori interessati ad avere un colloqui nelle stesse modalità di cui sopra, usare il seguente modulo (clicca).

Per qualsiasi altra informazione gli alunni potranno rivolgersi alla referente prof.ssa Del Core Grazia.


I luoghi della memoria

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Il Giulio Cesare apre il sipario

IMG 20170319 WA0010Nei giorni 11 e 18 marzo, grazie alla collaborazione del Dirigente Scolastico prof.ssa Giovanna Piacente e della prof.ssa Pistolese Marilva, si è dato vita ad una iniziativa volta a sensibilizzare i ragazzi al tema della violenza sulle donne.
Il gruppo teatrale senior della scuola Primi Applausi, diretto dalla Dott.ssa Amoruso Rossella ha presentato la pièce teatrale: "Piccole cose di valore non quantificabile", presso l'Auditorium del G. Cesare.  Il testo, tratto da un cortometraggio del 1999, diretto da Paolo Genovese e Luca Miniero e prodotto da Zebra Production, fu presentato presso il Festival Lo Sbarco dei Corti nel 1999.
Una piccola performance drammaturgia che, con tanta delicatezza, affronta uno dei mali sociali contemporanei.
La pièce ha avuto forte impatto sui ragazzi. I loro sguardi vividi e la loro espressione carica di tensione, l'estrema attenzione coronata da un rigoroso silenzio, sono state la prima risposta all'intento dell'iniziativa, ossia quello di arrivare dritto al cuore degli spettatori e di destare interesse e un forte  coinvolgimento emotivo verso un tema così difficile. Al termine dello spettacolo si è tenuto un dibattito durante il quale è stata offerta ai ragazzi la possibilità di dar voce a considerazioni personali. Alcuni di loro hanno avuto il coraggio di esprimere opinioni sul tema della violenza a tutto tondo e di aprirsi ai compagni denunciando esperienze vissute. L'evento ha rappresentato un'autentica opportunità di crescita per i ragazzi, favorita dallo scambio spontaneo di opinioni e dalla riflessione su esperienze condivise.IMG 20170319 WA0009


21 Marzo - Giornata mondiale della poesia

IMG 0217In occasione della Giornata Mondiale della Poesia, il 21 marzo, nell'Istituto Giulio Cesare sono state promosse alcune attività di gruppo ed individuali volte allo studio e alla creazione poetica in lingua spagnola, con l'obiettivo di risvegliare l'interesse degli alunni nei confronti della potenza evocatrice della Poesia.

In particolare, durante la settimana precedente, dedicata appunto alla Poesia, gli alunni delle classi Quinta D e Quinta E del Corso Linguistico si sono impegnati in uno sforzo di creazione poetica in cui riproporre temi e stili propri degli autori studiati, appartenenti ai movimenti letterari che appaiono contemporaneamente in Spagna alla fine del XIX secolo: il Modernismo e la Generación del 98.

L'intero lavoro è visionabile al link https://clasesrevueltas.blogspot.it/2017/01/la-belleza-y-la-incertidumbre.html, mentre tutte le pregevoli composizioni create dagli alunni sono visionabili in questa bacheca virtuale: https://padlet.com/gemmapatscot/hr4r11qkm3a4


Attraverso una votazione, cui hanno partecipato le due classi, sono risultate preferite le seguenti poesie:


1. La chica miraba hacia delante (prosa poética modernista) di Angelica Salanitro 5E

2. Buscando la belleza (poesía modernista) di Miriam Ancona 5E

3. Mi amiga luna (poesía modernista) di Arianna Semeraro 5D

3. No conozco la felicidad (poesía modernista) di Giorgia Bellomo 5D

Nell'ultima settimana, le stesse classi, Quinta D e Quinta E Linguistico, in base al progetto dedicato in maniera particolare alla Giornata Mondiale del 21 marzo, visionabile al sito https://clasesrevueltas.blogspot.it/2017/03/semana-de-la-poesia-cuartillas-en.html, hanno scelto i loro versi preferiti in lingua spagnola - seguendo semplici regole basate sulla numerologia della giornata (3-6) -   e hanno affisso i cartoncini blu su cui li hanno trascritti alle bacheche e ai muri dei corridoi, inondando la scuola di versi poetici.

Successivamente, in gruppi, hanno composto alcune rime nella forma metrica tipicamente spagnola, il romance, rispettando le sue caratteristiche (versi ottonari, rima assonante).


I versi preferiti degli alunni (contrassegnati da un numero)  e le romanze da loro create (contrassegnate da una lettera o da una R) sono visionabili sulla seguente bacheca virtuale: https://padlet.com/gemmapatscot/ld6z2chjwbb3


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Fondi strutturali

logopon20142020

Piano di Miglioramento

Piano i miglioramento

PTOF 2019/2022

Piano Triennale dell'Offerta Formativa

Orientamento alle scelte

decision making

Iscrizioni OnLine

iscrizioni 2018 2019

Registro Elettronico

argofamiglie

Rapporto AutoValutazione

Rapporto di AutoValutazione

Avanguardie Educative

avanguardie

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